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課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態(tài)度和價值觀三個維度設計,三個方面相互滲透,融為一體,注重()的整體提高。
A.語文知識
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C.語文素養(yǎng)
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建立評價學生全面發(fā)展的評價指標體系必須包括()
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C.學科學習目標和一般性發(fā)展目標
D.情感目標
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校本教研的主體是()
A.學生
B.教材
C.教師
D.校長
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