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兒童模仿語言的過程是一個個性化的過程。
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學前兒童的語音發(fā)展可以從語音的辨別、發(fā)音能力的發(fā)展2個方面來考察。
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觀察評估法方法是由孩子通過觀察、模仿老師的示范從而學習語言的一種方法。
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