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《綱要》提出的要使學生“逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀”的培養(yǎng)目標,只能在思想品德課中才能實現(xiàn),其他課程無法實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標。
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《綱要》提出的要使學生“養(yǎng)成健康的審美情趣”的培養(yǎng)目標,只能在語文、美術、音樂課中才能實現(xiàn),其他課程沒有辦法培養(yǎng)學生的審美情趣。
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新課程把中小學教材由“國定制”改為“國審制”,形成了教材編寫、出版、選用混亂的局面,不利于教師把握教學和考試的標準。
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