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問答題
【簡答題】為什么在心理學(xué)中人們將品德學(xué)習(xí)歸屬于情感或態(tài)度領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，而不稱之為“非智力因素”或非認知的學(xué)習(xí)？
答案：
非智力和非認知是兩個外延不明確的概念，將品德歸入這一范疇，會與原有知識，動機等因素混淆起來。
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問答題
【案例分析題】一位教師試圖使小學(xué)兒童形成利他的習(xí)慣。他采取的方法是提供榜樣法，其中的強化是當眾表揚。試分析：這種方法最初可能使學(xué)生形成的是什么？
答案：
最初使學(xué)生形成的是具體的、能受到老師表揚的利他行為，相當于布盧姆等人價值內(nèi)化的接受和反應(yīng)水平。這種學(xué)習(xí)是通過替代學(xué)習(xí)進行...
