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評價活動目標(biāo)時,還應(yīng)判斷活動目標(biāo)的構(gòu)成情況,目標(biāo)一定應(yīng)顯示出認(rèn)知、情感態(tài)度和操作技能、創(chuàng)造四方面的要求。且沒有主次之分、先后之分。
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幼兒繪畫活動中,幼兒最后完成的藝術(shù)作品的規(guī)范性非常重要,直接反映了教師的教學(xué)水平。
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在老師讓幼兒隨音樂模仿雪花飛舞的音樂欣賞活動中,小軍飛舞了一會就躺到地上去了,對于這個行為老師應(yīng)該予以糾正。
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