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結構主義教育是以認知心理學為基礎的一種教育思想。它形成于20世紀50-60年代。其代表人物是瑞士心理學家、美國心理學家和教育家布魯納。
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古代羅馬教育思想內容包括(1)強調教育對人的發(fā)展作用。(2)論教育的目標就是培養(yǎng)雄辯家。(3)論教學方法。
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公元前124年,劉邦下令為五經博士設弟子,標志著太學正式設立和以經學教育為基本內容的中國封建教育制度的正式確立。
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