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狹義教材是指學(xué)生的課本。
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判斷題
教學(xué)的科學(xué)性在于遵循教師發(fā)展的規(guī)律,把握培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣和能力的有效方法,講究過(guò)程的優(yōu)化和實(shí)效。
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填空題
導(dǎo)入教學(xué)有兩個(gè)基本功能,一是(),二是()。
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宏觀學(xué)習(xí)過(guò)程的整合功能;調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)的功能
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