A.在校準(zhǔn)過程中，它只是一虛擬位置
B.兩個揚聲器中心點相聚1m
C.揚聲器與參考測試點成450
D.揚聲器與受試者外耳道的高度相等
E.揚聲器與測試者距離為1m

A.調(diào)整助聽器增益可以改變助聽器的音量
B.在軟件中可以看到頻響曲線的改變，頻響曲線上移表示增益增加，反之增益減少
C.助聽器的增益決定了助聽器佩戴者能聽到多大的聲音
D.初始設(shè)定大多都以助聽器選配公式計算出的目標(biāo)增益為基礎(chǔ)
E.在頻段上對部分增益也可以精細(xì)調(diào)節(jié)

A.能判斷聽力損失的性質(zhì)
B.臨床非首選的測聽方法
C.能反應(yīng)整個聽覺通路的功能情況
D.主觀測聽方法
E.能反應(yīng)聽力損失的程度

A.從安靜熟悉的環(huán)境，逐步到多樣化的環(huán)境
B.帶孩子去各種生活場所，感受各種聲音
C.助聽器佩戴時間從短到長，一直到對助聽器有好感，產(chǎn)生依賴
D.開始要把助聽器音量調(diào)小，再逐漸增大，以便于適應(yīng)
E.每天堅持全天佩戴，讓孩子適應(yīng)

A.兒童聽力障礙者
B.成人聽力障礙者
C.雙耳聽力障礙者
D.重度聽力障礙者
E.單耳聽力障礙