A.人性自身的矛盾
B.社會本身的矛盾與分裂
C.人的欲望太多
D.人的心理的復(fù)雜性

A.教師道德要求可以不受社會經(jīng)濟的發(fā)展的制約
B.教師道德要求不受政治的限制
C.教師道德要求的內(nèi)容是固定不變的
D.教師道德要求受社會經(jīng)濟政治條件的制約

A.上古時期
B.春秋時期
C.秦漢時期
D.隋唐時期

A.教師的理論水平
B.教師的專業(yè)修養(yǎng)
C.教師的道德修養(yǎng)
D.教師在職業(yè)活動中，表現(xiàn)出來的行為方式的總和

A.教育是經(jīng)濟發(fā)展的決定力量
B.經(jīng)濟發(fā)展決定教育水平的高低
C.教育并不能影響經(jīng)濟的發(fā)展
D.經(jīng)濟的發(fā)展和教育的發(fā)展兩者相互促進，形成整個社會的進步